30 nov. 2010

FAPA GINER DE LOS RÍOS - Nota de prensa

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” ha celebrado este fin de semana el VII Encuentro de experiencias de participación el que se puso de relieve la necesidad de fortalecer la participación ciudadana como aspecto fundamental de la sociedad democrática y que, a tenor de las circunstancias, debe ser fortalecida por los poderes públicos.

La Federación Francisco Giner de los Ríos ha celebrado el VII Encuentro de experiencias de participación en el que se inscribieron más de 150 padres y madres integrados en APAS de centros escolares de la Comunidad de Madrid e inaugurado por el Ayuntamiento de Madrid, a través del Área Delegada de Participación Ciudadana.

Durante la conferencia, el catedrático Manuel de Puelles introdujo a los asistentes en la evolución histórica de la participación mediante la conquista de los derechos civiles por la ciudadanía y la necesidad de mantener un activo compromiso, hoy más que nunca, en el fortalecimiento de la democracia participativa y en concreto de la intervención de los padres y madres del alumnado como factor de calidad educativa. El Presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, tras señalar las competencias del mismo, destacó el trabajo y participación la FAPA Giner de los Ríos en las labores del Consejo.

Finalmente, la experiencia expuesta en esta ocasión fue la de la propia Federación explicando los ámbitos de representación que ostenta en diferentes órganos y entidades en los que mantiene una presencia y participación con propuestas de manera constante pues entiende que la puesta en común de diferentes visiones y la voluntad de llegar a acuerdos benefician, en este caso y por su ámbito preferente de actuación, a la educación madrileña.

La FAPA considera, sin embargo, que la participación de los padres y madres está siendo atacada de manera directa e institucional en la Comunidad de Madrid. No existen medidas de fomento de la participación, salvo en el texto de algunas leyes, y como ejemplo concreto y reciente se señala la elección a Consejos Escolares sin que haya ni un solo mensaje público e institucional, excepción hecha para un número reducido de ayuntamientos, para motivar la participación.

29 de noviembre de 2010

Fuente: www.fapaginerdelosrios.org

29 nov. 2010

CHARLA: Agente Tutor de Alcobendas

Organiza FAPA Alcobendas 
Jueves, 2 de diciembre a las 19.00 horas
Salón de actos de la Ciudad Deportiva Valdelasfuentes

Una oportunidad única para conocer de cerca esta labor de la Policía Municipal que cada día protege a nuestros hijos, asegura su entrada en los centros educativos y colabora para que todos tengan un recorrido seguro.



Revista PARTICIPACIÓN número 66


•Edita fapa Giner de los Ríos
•noviembre/diciembre 2010
•Educación púlica madrileña, ¿recortes o liquidación?
Ver revista en formato digital

26 nov. 2010

Nuevo portal de asociaciones

Nuestra asociación APA IES Severo Ochoa ya forma parte del Portal de Participación Ciudadana creado recientemente por el Ayuntamiento de Alcobendas que fue presentado el martes, 23 de noviembre, en el Centro de Arte.



El Portal es una herramienta informática que permitirá que cada asociación tenga una página web gratuita y de fácil gestión ó enlazar la ya existente, como es nuestro caso. 




25 nov. 2010

Consejo Escolar - resultados de las votaciones

Según la Ley de Consejos Escolares, hoy día 25 de noviembre se han publicado las personas elegidas en las votaciones recientes al mismo en el IES Severo Ochoa, en todos los ambitos de la Comunidad Escolar (profesores, padres, alumnos y personal administrativo). No es la composición final de todos los miembros ya que se renuevan por mitad cada dos años.

La Junta Directiva del APA ha celebrado una reunión el miercoles 24 de noviembre para reconfirmar el representante por nuestra parte. Esto significa en la actualidad que por parte de padres en el Consejo
Escolar, estamos:
  • Mª José Aguilar: Acaba de renovar su puesto, ya para 4 años de vigencia
  • Marianne Koefoed: Lleva 2 años, el puesto es para 4 años en total
  • Gloria Fernández-Bada: Sigue como el representante por parte del APA (elección de Junta Directiva)
El resto de padres elegidos, ocuparán los puestos de suplentes según los votos obtenidos. Entrarán como miembros del Consejo Escolar según las bajas que se producirán de manera "natural" (el hijo termina su educación en el centro) entre los padres participantes actuales. Por parte de padres, en la realidad no hay ningún cambio en las personas representantes en el Consejo, de momento son las mismas que antes de las elecciones. Felicitamos a todos los elegidos y quedamos en la espera de una nueva temporada de trabajo positivo,

Muchos saludos,
Marianne Koefoed
Presidenta
APA IES Severo Ochoa Alcobendas

13 nov. 2010

CHARLA - Hábitos saludables en jóvenes

Miércoles, 17 de noviembre de 2010 a las 17:30 h.

HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES EN JÓVENES Y LA PREVENCIÓN DE LAS PRINCIPALES ADICCIONES

Se tratarán aspectos generales sobre los hábitos de vida saludables en esta etapa del desarrollo (alimentación, ejercicio, sueño, cuidados..). Y, se informará sobre las principales adicciones (tabaco, alcohol, otras drogas y sustancias) y su prevención. Dra. Teresa Díaz González-Blanco D.ª Pilar Morcillo Cruz, Educadora Social del CAID (Centro de Atención Integral a las Drogodependencias)

Asamblea General de socios

Miércoles 17 de noviembre de 2010
  • a las 18.30 en 1ª convocatoria y,
  • a las 19.00 en 2ª convocatoria
Lugar: Salón de Actos del Instituto

Como sabéis, nuestra Asociación de Padres de Alumnos desarrolla y dirige su esfuerzo y actividad a todo el colectivo de padres y alumnos del Centro. Y, para asistir a la Asamblea con voz y voto solo hace falta estar al corriente del pago de la cuota.

Con ilusión queremos haceros participes en las actividades que hemos propuesto organizar para este año 2010 y, escuchar vuestras sugerencias e ideas, para mejorar y adecuarnos a las necesidades reales. La educación de nuestros hijos y su formación personal merecen toda la atención e implicación. El APA es uno de los órganos para contribuir a su desarrollo positivo durante su paso por el Instituto.

Consejo Escolar - voto por correo

Estimados madres y padres,

Os recordamos que las votaciones por parte de padres se llevarán a cabo el miércoles 17 de noviembre de 17.00 a 19.00, en el Salón de Actos del Instituto.

El voto por correo al Consejo Escolar será admitido en Secretaria hasta las 24 horas antes de las votaciones de padres.
Las votaciones al Consejo Escolar coincidirán en el día con la  celebración de nuestra Asamblea General del APA (después de las votaciones), a las 19.00 en 2ª convocatoria.

12 nov. 2010

Actividades - charla sobre Internet y Stergo

Unos 60 padres presenciaron ayer por la tarde dos charlas muy interesantes organizadas por el IES Severo Ochoa en colaboración con la Asociación de Padres.

Dentro del plan de coloquios planificados para padres en el curso 2010/2011, Alicia Olivares, orientadora del Centro, explicó y profundizó en las ventajas de las redes sociales y alertó con pautas de comportamientos sencillos, como por ejemplo, evitar los riesgos que el uso sin control de chats en internet pueda significar.

A continuación, Antonio Roura y David Varas explicaron el funcionamiento de la plataforma Stergo que por segundo año se pondrá en marcha para ofrecer un espacio seguro y de gran utilidad para alumnos, profesores y padres. En breve se enviará información al alumnado sobre los procedimientos para acceder a esta red interna de la comunidad escolar.

Cabe mencionar que nuestro IES ha sido pionero en Alcobendas en el tema de agenda escolar y ahora, con la nueva plataforma Stergo se pretende intensificar la colaboración entre todas las partes. Antonio Roura, ex-profesor del IES ha sido el inventor de ambas herramientas y gracias a su continuo esfuerzo durante 15 años, se ha conseguido que la agenda escolar no solo sea considerado un instrumento fundamental en nuestro instituto si no que todos los institutos en Alcobendas hoy día lo estén utilizando.

En un pequeño acto privado después de estas charlas, la junta directiva del APA hizo entrega de un pequeño detalle a Antonio Roura en agradecimiento de su labor en el centro, con los alumnos y con nuestra asociación.

Asociación de Padres de Alumnos

9 nov. 2010

CHARLA: redes sociales y stergo

Estimados padres,
Nos dirigimos a vosotros para convocaros a la charla que, dentro del Programa de formación para padres, hemos programado para el próximo jueves 11 de noviembre a las 17:30 en el Salón de Usos Múltiples del centro, en el Edificio 1.

La charla tendrá dos partes:
  • LAS REDES SOCIALES Y LA PROTECCIÓN DE LA INTIMIDAD, a cargo de Alicia Olivares, Orientadora del Centro
  • USO DE LA PLATAFORMA STERGO (agenda on line) a cargo de Antonio Roura, exprofesor del IES Severo Ochoa de Alcobendas
Esperamos vuestra participación.

JEFATURA DE ESTUDIOS

4 nov. 2010

Consejo escolar - elecciones

Estimados padres y madres de alumnos:
Debido a la nula presentación de candidatos por parte de padres para el Consejo Escolar, se amplía la fecha de presentación de la CANDIDATURA hasta mañana día 5 de noviembre.

Y volvemos a reiterar la importancia de la participación de los padres en el Consejo Escolar.

Noticias: Mandar los deberes al correo

La imparable llegada de las tecnologías cambia la relación de docente y alumno - El proyecto Escuela 2.0 requiere formación y la implicación de los profesores.

Un alumno acaba un trabajo de sociales en casa y lo envía directamente al correo electrónico del profesor. Un programa corrige automáticamente los cuestionarios de verdadero o falso. El docente entra en clase y, en lugar de pedir que se abra el libro por la cuarta lectura, solicita a los niños que enciendan los ordenadores portátiles. Desde el curso pasado, el proyecto Escuela 2.0 de Gobierno y comunidades pone en manos de profesores y alumnos de final de primaria y principio de la ESO nuevos recursos tecnológicos (miniportátiles para cada estudiante, pizarras digitales e Internet) que conviven con los antiguos.

Los docentes valoran el interés del alumnado o la inmensa información disponible en la Red. Sn embargo, aún queda mucho para que los profesores estén realmente preparados para sacarle todo el provecho a las nuevas herramientas, además de que hay docentes que temen los problemas de averías por el uso de los equipos o el tiempo que supone preparar el aula.

Javier Marsà, director del instituto Joan Corominas de Barcelona, da clase de ciencias sociales con estos nuevos recursos. Ilustra con una anécdota el intento de cambio didáctico. Solicitó a los alumnos de 1º de ESO que trajeran una canción sobre la que debatir en clase. Una niña llevó Jueves (11 de marzo), del grupo La oreja de Van Gogh.

Tras la escucha, Marsà solicitó a los chavales sus impresiones. Ellos veían una historia de amor; desconocían que tratase sobre el ataque terrorista que en 2004 mató a 191 personas en Madrid. Así que el docente mandó buscar en Internet información sobre el atentado. Mediante vídeos, artículos de prensa y blogs, los chavales aprendieron por sí mismos lo que sucedió cuando tenían tres años.

Para Antonio Pérez, director desde hace dos años del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE), el papel del profesorado debe "sufrir un cambio profundo" y pasar de ser un transmisor de conocimientos a un dinamizador de esta diversidad de fuentes. Antonio Campuzano, uno de los cuatro autores de un informe sobre Escuela 2.0 elaborado para el ITE, define la nueva figura del docente como guía y controlador, en el buen sentido de la palabra, con la obligación de corregir errores en el aprendizaje espontáneo del alumno en Internet, pero sin descuidar sus obligaciones de toda la vida.

Campuzano, que participó en los ochenta en el proyecto Atenea de informatización de los centros, advierte de que el retraso de los docentes a la hora de adquirir nuevos conocimientos es bastante "notable".

Cerca de 75.000 profesores, de un cuerpo de unos 550.000, se formaron en el uso de tecnologías en el curso 2009-2010. Pérez ve en esta cifra, junto a la de 500.000 miniportátiles entregados a los alumnos y las más de 20.000 aulas digitales (pizarra digital, conexión a Internet en clase) repartidos, según los últimos datos del ITE, el éxito de la implantación de Escuela 2.0. "También hemos conseguido sensibilizar de que se puede enseñar de otra manera", asegura. El presupuesto movilizado hasta ahora -200 millones de euros- es cofinanciado entre el Ministerio de Educación y las comunidades.

Elia García, directora del colegio Ramón y Cajal en Cuenca, alaba el entusiasmo de los alumnos por la tecnología, pero pone una pega: los 15 minutos que se tarda en preparar la clase digital. Uno de los motivos por los que se decidió el modelo de Escuela 2.0 frente al anterior de aulas informáticas fue la perdida de tiempo por el traslado de los alumnos de una clase a otra. En el instituto Agua da Laxe, en Gondomar (Pontevedra), se decidió rechazar el equipamiento propuesto por la Xunta. A su coordinador de nuevas tecnologías, Alberto Cifuentes, le parecía una mera dotación de equipos sin tener en cuenta las particularidades de cada centro ni las averías derivadas del uso de los miniportátiles y su impacto en la conexión a Internet del centro.

Campuzano ve Escuela 2.0 como un objetivo utópico que puede servir como revulsivo, pero advierte de que los ordenadores son una herramienta más y que no solucionan nada por sí mismos.

Algunas autonomías que comenzaron más despacio están acelerando ahora el desarrollo de Escuela 2.0. Castilla y León, tras finalizar el curso 2009-2010 con los 217 miniportátiles y las 816 aulas digitales de un programa piloto, ha comenzado el 2010-2011 con 15.000 equipos y más de 5.000 pizarras. También Baleares, Galicia, La Rioja y Murcia -la última en firmar el plan-, están dotando a los centros. Madrid y Comunidad Valenciana son las únicas comunidades que aún no se han sumado al plan, y entre las razones que han dado está que la pantalla de los miniportátiles es demasiado pequeñas. A los presidentes de las asociaciones de padres de estas comunidades no les parece correcto que sus hijos estén perdiendo esa oportunidad.

Educación prevé que para 2012 sea completa la informatización de las aulas desde 5º de Primaria a 2º de Secundaria en todas las comunidades que están en el programa. La intención del ministerio, salvo avatares políticos, es continuar con su implantación en el resto del sistema. Pese a toda esta nueva tecnología, los exámenes aún se realizan con bolígrafo, papel y metodología antigua.

Fuente: www.elpais.com
 

3 nov. 2010

Charla - Stergo e internet


Os invitamos a participar en la siguiente charla que el Instituto organiza en colaboración con el APA:



Atención: cambio de fecha:
Jueves 11 de noviembre a las 17.30 en el Instituto
"Plataforma Digital Stergo" y el "uso de Internet"